Maßnahmen zur Förderung der Mehrsprachigkeit
VERANTWORTLICHE
- Direktor
- Schulleitungsteam
- Koordinator/in Inklusion und Migration
- Fachgruppen / Lehrpersonen
- Koordinatoren für das Zweitsprach- und Auslandsjahr
- Schüler/innen
- Eltern
RESSOURCEN UND METHODEN
- Lehrpersonen
- Lehrpersonen mit CLIL-Ausbildung
- Fremdsprachenassistent/in (falls vorhanden)
- Ressourcen im funktionalen Plansoll für
-Beratung,
-Förder- und Stützunterricht,
-Betreuung von Projekten,
-Ko-Präsenz, Team-Teaching, CLIL-Unterricht,
- Digitale Medien, Internet, Mediathek, Bibliothek, E-Book-Readers
- Sprachenzentrum Meran
SPRACHENERWERB IM REGELUNTERRICHT UND UNTERRICHTS-BEGLEITENDEN TÄTIGKEITEN
- Fachkundiger Unterricht mit bewährten und innovative Methoden (Ko-Dozenz, Team teaching, CLIL …) in den Sprach- und in anderen Fächern oder in Zusammenarbeit zwischen Fächern
- Nutzung von digitalen Medien
- Nutzung von Handbüchern und Datenblättern in anderen Sprachen (Englisch, Italienisch) vor allem in den wissenschaftlich-technischen Fächern; technischer Bericht (Schätzung, …) in Italienisch, Bericht eines Projekts in einer anderen Sprache (TFO)
- Expertenunterricht in einer anderen Sprachen (z.B. auch Esperanto)
- Theaterbesuche: English Theatre, italienisches und deutsches Theater
- Sprachcafe: English
- Besuch der Mediathek in Meran
- Lehrausflüge: Piazze italiane, Museumsbesuche (Sachfach & Sprachenfach = gemeinsames didaktisches Konzept)
- Abstract in Englisch (lingua franca) und in der Muttersprache oder der Zweitsprache bei der Fach- und Projektarbeit für die Abschlussprüfung
- korrekte Anwendung der Sprache in nicht Sprachfächern (neu + wichtig)
- CLIL-Unterricht durch Lehrpersonen mit der entsprechenden Zusatzqualifikation
WAHLBEREICH, BEGABUNGSFÖRDERUNG, FÖRDER- UND STÜTZMASSNAHMEN
- Wahlfach Spanisch
- Vorbereitung auf den Erwerb von Sprachzertifikaten (FCE, Zweitsprachigkeitsprüfung …)
- Vorbereitung auf Sprachenwettbewerbe: Latein, Englisch, Italienisch,
- Redewettbewerbe
- Stützmaßnahmen, Lerncoaching und Lernberatung
- Wahlfächer in Italienisch oder Englisch
- RG/TFO-Projekt: Sprache, Bildung & Kultur (mehrjähriges, zyklisches Konzept zur Bildungs- und Berufsorientierung, indem alle drei Sprachen und Kulturen abwechselnd und unterschiedliche Bereiche zum Tragen kommen)
IM FACH ‚FÄCHERÜBERGREIFENDE LERNANGEBOTE’
- Leseprojekt English for Science & Technology - FÜLA 3. Klasse RG
- English Debate Club – FÜLA 4. Klasse RG
- Italienisch für Wissenschaft und Sprachprüfungen … - FÜLA 4. Klasse RG
MIGRATION UND INKLUSION
- Ausarbeitung von Individuellen Bildungsplänen
- Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse bei der didaktischen und methodischen Planung sowie Bewertung (IBP)
- spezifische Betreuung
- Zusammenarbeit mit dem Sprachenzentrum, Sprachkurse des Sprachenzentrums
- Ansprechperson für Schüler/innen und Lehrpersonen (Sprachmittler)
MIT VEREINBARUNGEN
- Zweitsprachjahr mit den Meraner Oberschulen
- Projekte mit der Oberschule ‚Gandhi’ – GASK (Geschichte, Biologie …), Bewegung und Sport
- Lehreraustauschprogramme mit der Oberschule ‚Gandhi’
AUSLANDSJAHR UND ZWEITSPRACHJAHR
- gezielte Betreuung der Schüler/innen
- gezielte Wiedereingliederung der Schüler/innen
WEITERE INITIATIVEN
- Englischkurs für Lehrpersonen (A2, B2), eventuell auch im Bezirk oder im Ausland
- Spezialisierung von Lehrpersonen für CLIL Unterricht
- gemeinsame Fortbildung in verschiedenen Sprachen für Lehrpersonen zwischen den Schulen RG-TFO Meran und Polo Scolastico Gandhi
- Fortbildung der Lehrpersonen im Bereich Sprachen und gemeinsamer Sprachdidaktik
- Tagung der Schulen im Schulzentrum: Begegnung, Austausch, Schülervertretung
- Deutsch als Fachsprache in naturwissenschaftlichen Fächern
EVALUATION
- Berichte, Rückmeldungen, Annahme der Lernangebote
- Einbezug der Familien, Erfolg bei Prüfungen, Erfolg bei Wettbewerben