B.14. Planung der Evalution

Ziel der internen und externen Evaluation ist es, die Einhaltung sowohl der vorgegebenen als auch der zusätzlich selbst gesetzten Qualitätsstandards zu überprüfen. Die grundsätzlichen Überlegungen dazu finden sich im Dreijahresplan unter A.3, die detaillierte zeitliche Planung für das laufende Schuljahr unter C.4.

Bezug zum Grundsatzdokument "Guter Unterricht in der inklusiven Schule":

• Die Schulführungskraft fördert eine von Offenheit geprägte Feedbackkultur auf allen Ebenen der Organisation. (Dim. D, 20). Dies stellen wir als Leitgedanken über alle unsere Tätigkeiten im Bereich der Evaluation.
• Vielfalt wird von allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft wertgeschätzt und als Ressource genutzt. (Dim. C, 14). Vielfalt am Realgymnasium und der Technologischen Fachoberschule bedeutet, dass im Schulalltag eine Pluralität von Unterrichtsmethoden und  -formen genutzt wird, was sich auch in verschiedenen Möglichkeiten, Bewertungen vorzunehmen, äußert (summative und formative Bewertungen; Bewertungen in Form von gesetzlich vorgeschriebenen Ziffernnoten, beschreibende Rückmeldungen). Hinzu kommen verschiedene Formen, Rückmeldungen zu geben, aber auch Sitzungen des Plenums, der Fach- und Arbeitsgruppen abzuhalten, um den jeweiligen Bedürfnissen und Notwendigkeiten zu entsprechen (in Präsenz, online, Mischformen).
• Der Unterricht orientiert sich an aktuellen Erfordernissen der Gesellschaft und ist auf die Zukunft ausgerichtet: Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation und Arbeiten im Team sind dabei zentrale Eckpfeiler. (Dim. B, 11). Schwerpunkte unserer Ausrichtung sind Digitalisierung und Nachhaltigkeit,

Stand: 17.04.2023